NIVEL PRIMARIO

El proyecto AMIGABLEMENTE llevado a cabo en 5° grado se trabajó de manera articulada entre los tres idiomas con el objetivo de estimular la interacción y el desarrollo de habilidades socioemocionales con la familia como agente transformador, fomentar un cambio en la cultura, la comprensión de la vida, el conocimiento y el aprendizaje, además de aumentar

¡Hola a todos! Queremos contarles que desde casa todos los alumnos de tercer grado de nuestra escuela llevaron cabo un proyecto de fábulas. Las producciones  fueron realizadas con mucha dedicación, esfuerzo y mucha imaginación! Algunas tienen personajes tradicionales y otros personajes creados por los pequeños escritores que en sus historias dejan alguna enseñanza. Comprometidos con

Incorporar TIC en la escuela no es utilizarlas siempre que sea posible, sino siempre que sean necesarias. La incorporación de las TIC en el diseño didáctico debe hacerse en la medida en la que su rol sea el de habilitar y promover aprendizajes más complejos y duraderos, que  no se lograrían de no incluirlas. Implica superar el factor

La importancia del trabajo reflexivo con los más pequeños: ¿Pueden los niños hacer filosofía? En los últimos años ha crecido el número de instituciones que apuestan a la Filosofía para Niños con objeto de promover la curiosidad, la reflexión y el pensamiento. En el marco de la XIII Edición de nuestra Feria del Libro y

Articulando los idiomas, surge la iniciativa de llevar a cabo un proyecto interdisciplinario con los alumnos y equipo docente de 6º grado. La decisión de trabajar con la producción de una radio parte de la concepción compartida entre los docentes de sexto grado de que el formato radial, utilizado como estrategia didáctica, ofrece a los

De acuerdo a las líneas de acción que se vienen realizando durante el presente ciclo lectivo en relación a nuestro proyecto institucional de Educación Sexual Integral, se llevaron a cabo los primeros encuentros entre “familia y escuela” de nivel primario.  Para ello se invitó a la participación de talleres con familias, directivos y equipo de

A partir de la sanción de la Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI) y en el marco de la Ley Nacional de Educación (26.206) y Ley de Educación Provincial (9870) los equipos directivos, de orientación escolar y docentes de nuestro colegio, nos encontramos trabajando en la construcción del Proyecto Institucional de ESI. El